INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ACTIVIDAD 1 - APROXIMACIÓN A LOS ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
TUTOR:
ARNOLD HERNAN MAYORGA GUZMAN
PRESENTADO
POR:
DANIELA HURTADO ARAGÓN ID:100095669
UBALDO LUIS VILLADIEGO VIZCAÍNO ID:100076590
YULIANA MORENO GONZÁLEZ ID:100095672
DEYSI VANESA VELOZA CASTRO ID: 100097000
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
En su definición
pura, la metodología de averiguación es el grupo coherente y racional de
métodos y técnicas que se utilizan de forma ordenada y sistemática en la
ejecución de un análisis; esta metodología determinará la manera en que los
estudiosos recaban, ordenan y analizan los datos conseguidos.
Por consiguiente, no
únicamente se va a aplicar en cada una de las etapas de la averiguación, sino
que también constituye una fase del análisis en sí donde se exponen, describen
y razonan los criterios adoptados en la votación de la metodología con la
intención de conceder validez y rigor científico a los resultados del análisis.
La metodología de la
averiguación se aplica a las especialidades de análisis más variadas: a partir
de las científicas y las sociales hasta las humanísticas, las educativas y las
jurídicas. Dependiendo de la materia y el asunto que se encuentre analizando,
se escogerá aquella que se considere más idónea y que se encuentre en los
parámetros de tiempo, dinero, viabilidad, ética y disponibilidad del equipo
investigador.
LINK DE LA IMAGEN: http://dallocas.blogs.upv.es/files/2020/03/Me%CC%81todo-cienti%CC%81fico.png
¿POR QUÉ ES ELEMENTAL
LA METODOLOGÍA DE INDAGACIÓN?
La votación de la
metodología de indagación es determinante para las conclusiones que se logren
sacar sobre un análisis, puesto que perjudica no solo a aquello que podamos
mencionar sobre las razones, sino además a los componentes que influyen en el
fenómeno.
Una averiguación
empieza formulando un problema, una pregunta sobre un fenómeno que hemos visto
y del cual deseamos obtener una descripción. Ejemplificando, ¿Qué es la materia
oscura? Desde dicha pregunta, empieza un proceso que es bastante extenso y
bastante complejo; por esa razón requiere de un procedimiento, o sea, de un
modo de hacer las cosas, para que los resultados finales sean fiables. Sin
aquel procedimiento, la indagación sencillamente no puede seguir.
VIDEO SOBRE METODOLOGIA DE INVESTIGACION.
🤨🔎💡
¿Qué es Metodología de investigación? ¿Para qué sirve la Metodología, CON
EJEMPLOS? ¡FÁCIL! (2020, 16 noviembre). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=gwaWKvBvAVg
ETAPAS DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN
Se han empleado 4 enfoques para describir fenómenos: magia, autoridad, argumento lógico procedimiento científico. inicialmente se usó la magia para entender a los hechos que no podían comprenderse luego se consulto a los hombres sabios y autoridades para llegar a respuestas elementales se lleva a cabo una serie de fases las cuales se amplían o disminuyen dependiendo de autores o textos.
* Establecer las metas.
* Formular la premisa.
* Diseño del análisis.
* Estudio piloto.
* Ejecución del análisis.
* Comunicación de los
resultados.
¿PARA QUÉ SIRVE EL
OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN?
Proponer las metas de una
averiguación es un paso determinante para la ejecución de la misma, debido a
que de dichos dependen las elecciones que tomará el investigador a lo largo de
todo el proceso, con la intención de solucionar un problema antes reconocido
por él.
Su funcionalidad primordial es la de colocar
en palabras, de forma concisa y clara, eso que se busca conseguir una vez haya
concluido el proceso de indagación. Esto posibilita saber las labores que se
deben realizar. Se debería indicar dónde y en qué momento va a tener sitio la
averiguación, así como las categorías y conceptos que van a ser abordados por
la misma.
TIPOS DE OBJETIVOS DE
LA INVESTIGACIÓN
Principalmente, en una indagación
o trabajo investigativo se expone un objetivo general y 2 o 3 específicos.
Asimismo, la finalidad general podría ser correlacional, causal o detallado.
OBJETIVOS SEGÚN LA
JERARQUÍA
En toda investigación se pueden
formular objetivos generales y específicos:
OBJETIVO GENERAL
Jerárquicamente, es la finalidad
de más grande trascendencia, debido a que ilustra la razón por el que se
efectúa una averiguación. Este se vincula de manera directa con la pregunta de
averiguación, planteada en el apartado del planteamiento del problema, y con
los resultados a los que se busca llegar. Una averiguación solo tiene un
objetivo general.
Su redacción continuamente empieza con un
verbo en infinitivo, el cual debería ser extenso y no medible, ya que las
mediciones en relación con el alcance de este objetivo, se harán desde la
resolución de las metas específicas. No es viable integrar bastante más de un
verbo en infinitivo en su composición.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
La formulación de las metas
específicas debería asegurar el alcance del objetivo general, además son los
que le siguen jerárquicamente.
Comúnmente, se plantean entre 2 y 3 fines
específicos para una averiguación, sin embargo, la elección sobre el número de
fines específicos necesarios, para realizar de forma óptima una averiguación,
dependerá del investigador.
Las metas específicos tienen la posibilidad de
ser definidos como las actividades que el investigador debería realizar para
conseguir la finalidad general. En este sentido, tienen que referirse a labores
puntuales cuya ejecución lleve a resultados medibles.
OBJETIVOS SEGÚN LA
NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN
Las metas, de acuerdo con la
naturaleza de la indagación, tienen la posibilidad de ser: Correlaciónales:
sostienen las interacciones que hay en el fenómeno investigado. Ejemplo:
conocer la interacción entre el tipo de ingesta de alimentos y la supervivencia
del ajolote.
Causales: argumentan la causa del fenómeno que
se estudia. Ejemplo: cuál es la causa del bajón de número de ajolotes en
independencia.
Descriptivos: intentan describir cómo es, qué
es y cómo se lleva a cabo el tema/problema a averiguar. Ejemplo: conocer cuál
es la ingesta de alimentos y incremento de las crías de ajolote
JUSTIFICACIÓN
Sugiere el porqué de
la indagación exponiendo sus causas. Mediante la justificación debemos enseñar
que el análisis se necesita e fundamental. Una indagación podría ser adecuado
ya que ayuda a solucionar un problema social o edificar una totalmente nueva teoría.
Para eso debemos preguntarnos: ¿Qué tan adecuado es la investigación? ¿Para qué
sirve? ¿Cuál es su trascendencia? ¿Quiénes se beneficiarán? ¿Ayudará a
solucionar cualquier problema práctico? ¿Se aportará al conocimiento? ¿Tendrá
cualquier aporte a la tecnología? Si las respuestas en estas cuestiones son
claras, bien basadas y permanecen dentro del contenido postulado, supone que
este análisis se justifica y podría ser llevado a la práctica. por
consiguiente, Se necesita justificar el análisis por medio de la exposición de
sus causas (el para qué del análisis o por qué debería efectuarse). La mayor
parte de las indagaciones se ejecutan con un objetivo determinado, puesto que
no se realizan sencillamente por capricho de una persona, y aquel objetivo debería
ser lo suficientemente importante para que se justifique su ejecución. Además,
en varios casos se tiene que describir por qué es adecuado realizar la
indagación y cuáles son las ventajas que se derivarán de ella: el pasante
tendrá que exponer a un comité estudiantil el costo de la tesis que sospecha
hacer, el investigador universitario va a hacer lo mismo con el conjunto de
individuos que consienten proyectos de averiguación en su organización e
inclusive con sus compañeros de trabajo, el consejero deberá poner en claro a
su comprador las bondades que se obtendrán de un análisis definido, el
subordinado que ofrece una averiguación a su preeminente tendrá que ofrecer
causas de su utilidad. Lo mismo pasa en todos los casos; constantemente es
fundamental la justificación.
PROBLEMA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Se necesita proponer
el problema que se estudiará, por medio de una o algunas cuestiones, lo cual
dejará exponer el problema más de manera directa y resumir lo cual va a ser la
indagación. Las cuestiones no tienen que usar términos ambiguos, ni abstractos,
tienen que ser redactadas en forma específica, que constituyan ideas iniciales
que después se refinan y precisan, para que guíen el principio del análisis, frecuentemente
lo más complejo es detectar un óptimo problema y hacerse cuestiones importantes
respecto al mismo. Lo más común es que en un inicio no se tenga claro un
problema, sino que sea más general, lo cual denominamos área o asunto a
averiguar, del cual nace el problema específico, Un problema es una brecha
entre una realidad o un aspecto de ella y un costo o quiero de cómo debería ser
dicha realidad para un definido observador, sea éste personal o colectivo, para
la definición del problema es eficaz comprobar datos existentes sobre él, hacer
una revisión preliminar de la literatura, consultar a otros estudiosos o
expertos, lo cual nos va a permitir detectar cuáles son los vacíos en el
razonamiento y por consiguiente cuál es la pregunta que debemos hacer la forma
de manifestar cambia según varios autores. Kerlinger (3) expone los próximos
criterios: debería manifestar una interacción de cambiantes, debería formularse
a modo de pregunta, debería posibilitar la prueba experimental de las
cambiantes, debería expresarse en una magnitud témpora-espacial y debería
conceptualizar la población objeto de análisis.
Referente a la
pregunta de indagación se necesita escoger un entorno o ambiente donde se lleve
a cabo el análisis puesto que, aunque los planteamientos cualitativos son más
en general, tienen que situarnos en tiempo y sitio. Es fundamental una vez que
se va a proponer el problema, considerar que la indagación cualitativa es
conducida principalmente en los ambientes de los competidores, donde las
cambiantes no son controladas ni manipuladas y los datos no se disminuyen a
valores numéricos. Una vez es llevado a cabo el planteamiento inicial se
contactan los competidores potenciales y se inicia la recolección de datos,
principalmente por medio de la entrevista, dichos datos permiten movilizar al investigador
en su averiguación por contestar al problema original y las modificaciones que
sean pertinentes al problema.
personas
pensativas animadas - Google Zoeken. (s. f.). dudas.
https://www.google.com/search?q=personas+pensativas+animadas&tbm=isch&ved=2ahUKEwiB_KaUkNX1AhUbYjABHV7xBRoQ2-cCegQIABAA&oq
¿CUÁNTAS REFERENCIAS
TIENEN QUE USARSE PARA EL MARCO TEÓRICO?
Esto es dependiente
del planteamiento del problema, el tipo de informe que estemos elaborando y la
zona en que nos situemos, además del presupuesto. Por consiguiente, no existe
una contestación precisa ni mucho menos. No obstante, ciertos autores sugieren
un mínimo de 30 referencias para una tesis de pregrado o maestría y artículos
para divulgar en revistas académicas (por ejemplo: Martens, 2010 y University
of San Francisco, 2013). Hernández-Sampieri et al. (2008) analizaron algunas
tesis y disertaciones, así como artículos de revistas académicas en USA y
México, consultaron a diversos maestros iberoamericanos, y encontraron
fronteras como los próximos: en una averiguación en licenciatura para una
materia o asignatura el número puede perturbar entre 15 y 25, en una tesina
entre 20 y 30, en una tesis de licenciatura entre 25 y 35, en una tesis de
maestría entre 30 y 40, en un artículo para una revista científica, entre 40 y
60. En una disertación doctoral el número aumenta entre 60 y 120 (no son de ni
una forma estándares, empero resultan en la mayor parte de los casos).25 No
obstante, tienen que ser referencias de manera directa asociadas con el
planteamiento del problema, o sea, se excluyen las fuentes primarias que dicen
de forma indirecta o de manera periférica el planteamiento, las que no
recolectan datos o no se basan en éstos (que son primordiales opiniones de un
individuo) y además las que resultan de trabajos estudiantiles no publicados o
no avalados por una organización.
marco teórico
investigación científica - Google Zoeken. (s. f.). teórico. https://www.google.com/search?q=marco+teorico+investigacion+cientifica&tbm=isch&ved=
¿QUÉ CUESTIONES SE TIENEN QUE RESPONDER?
-¿Qué se conoce y cómo
se ha explicado?
-¿Los resultados son
concluyentes?
-¿Qué falta por
estudiar?
-¿En qué se basa la pregunta de investigación?
-¿Cómo se argumentan y sostienen las probables respuestas a
la pregunta?
-¿Cuáles podrían ser las premisas de trabajo?
En el siguiente link, se complementará la información con un juego interactivo de preguntas en donde el tema de interés son las etapas de una investigación científica.
Hernández, R. , Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana.
LINK: Jervis, T. M. (2021, 17 diciembre). Objetivo de la investigación. Lifeder. https://www.lifeder.com/objetivo-de-la-investigacion/
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